城区十四校多措并举打造教育名校

今年以来，城区十四校全面贯彻落实城区区委、区政府基础教育综合改革和区教育综改精神，致力于创优教育环境，营造尊师重教良好氛围，做到“五个强化”，着力提升教师队伍整体素质，打造教育名校。
　　
　　一是加强师德师风建设，树立良好教师形象。该校深入开展“强师德、铸师魂、树形象、正教风、强素质、提师能”等活动，从源头上杜绝教师有偿家教、乱办班、乱补课、乱购教辅资料等现象。校方还严格师德考核评价制度，将师德测评结果纳入教师年度考核，作为评先评优、职称评聘的重要依据。
　　
　　二是强化教学常规管理，促进教师稳步发展。根据城区教育综改方案精神，城区十四校对教师提出做到“六好”，践行教师基本职责的要求。“六好”即备好每一节课、写好每一份教案、上好每一节课、批好每一本作业、对待好每一位学生、沟通好每一位家长。采取“定，听，看，问，评，思”六步法，抓好教学常规管理，对教学常规实行一周一小查、一月一大查的管理机制。
　　
　　三是强化课堂教学改革，提高课堂教学效率。该校把“以教师为主导，以学生为主线，以学生自主、合作、探究学习为主线”作为上好每节课的指导思想，在全校推广语文“主题阅读”、数学“五步自主合作探究”教学模式，通过校领导听评课、教研组内互听、研讨等形式，落实课改精神，切实保证课堂教学的高效性。
　　
　　四是强化教师队伍建设，提升队伍整体素质。该校近三年分配来52名新上岗的教师，为提升整体素质，校方制定切实的目标：半年入门，一年上路，三年成熟，五年成才。该校充分发挥本校名师的引领作用，为教师进行专题培训、讲座，并采取“师带徒，徒促师，提高升华；抓两头，带中间，整体优化”的工作策略，要求教师每一堂课上完以后都要写教学反思，及时总结教学过程中的得失；还要求大家每学年都要写一篇案例评析，以这样的方式梳理自己的教学实践。
　　
　　五是强化学生养成教育，培养学生良好行为规范。学校利用升旗、班队会、晨午检，积极开展知礼节、懂礼仪、有礼貌等养成教育，让学生养成遵纪守法的习惯。他们还注重个性化、人格化的教育，组织开展队列队形训练及展演活动、“迎国庆 颂党恩”趣味运动会，锤炼学生意志品质，培养学生团结协作、积极向上的精神。